Mais de 1700 alunos e cerca de 100 professores estiveram envolvidos no projeto ‘Charco com Vida, promovido pela a Câmara de Braga e o Centro Ciência Viva de Braga – Planetário Casa da Ciência, entre 2023 e 2015.
Este projeto assume-se como “um instrumento estruturante na promoção de uma cultura científica sólida e de uma consciência ambiental ativa entre os mais jovens”, integrante da estratégia de educação ambiental e de promoção da literacia científica junto da comunidade escolar.
A mais recente sessão Ecociência realizou-se na EB 2/3 de Celeirós, e foi dedicada ao tema ‘Zonas húmidas – a sua importância para a mitigação das alterações climáticas’.
MITIGAÇÃO DAS ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS
A sessão centrou-se na importância das zonas húmidas enquanto ecossistemas fundamentais para o equilíbrio ambiental. Frequentemente desvalorizadas no passado, estas áreas, como pântanos, lagoas, estuários ou sapais, desempenham hoje um papel reconhecido na purificação da água, na regulação de cheias e na mitigação de fenómenos extremos associados às alterações climáticas.
Na sessão, o vice-presidente da Câmara de Braga sublinhou a relevância estratégica deste tipo de iniciativas, afirmando que “o projeto em causa representa uma aposta significativa na formação de cidadãos mais informados, críticos e preparados para enfrentar os desafios ambientais que marcam o nosso tempo”.
“A parceria com a Casa da Ciência permite levar às escolas conhecimento científico rigoroso, transformando-o em experiências pedagógicas acessíveis e mobilizadoras para os alunos”, disse Altino Bessa, referindo que a educação ambiental “não pode ser episódica, tem de ser contínua, estruturada e ancorada na ciência.”
Acrescentou que o valor destes projetos vai muito além do momento da sessão, contribuindo para formar uma geração mais consciente, mais exigente e mais comprometida com a sustentabilidade.
‘GUARDIÕES DOS CHARCOS’
No âmbito desta iniciativa, os alunos assumiram ainda um papel ativo no projeto Charco com Vida, tendo sido designados como ‘guardiões’ deste espaço, reforçando o seu envolvimento direto na proteção e valorização da biodiversidade local.
Paralelamente, têm vindo a ser desenvolvidas diversas sessões em contexto escolar, sob a forma de palestras adaptadas aos diferentes níveis de ensino, desde o 2.º e 3.º ciclos até ao ensino secundário. Estas iniciativas estão alinhadas com os desafios contemporâneos da sustentabilidade e visam consolidar competências ao nível da literacia científica e climática.
Fernando Gualtieri (CP7889)
